Pandemia koronawirusa zaczyna zbierać żniwo. Dzieci nie radzą sobie z wieloma problemami.
- Córka jest w siódmej klasie szkoły podstawowej, a syn w drugiej szkoły średniej. Obydwoje są w złej kondycji psychicznej - opowiada pani Marzena z Rzeszowa. - Nauka zdalna bardzo źle wpłynęła na ich samopoczucie. Mimo że wrócili we wrześniu do szkoły, nadal są zamknięci w sobie. Stali się też bardziej nerwowi, wybuchowi, a nawet płaczliwi. Córka z nerwów zaczęła podjadać słodycze, a syn ucieka w gry komputerowe.
Pani Marzena zaczęła szukać pomocy u specjalistów. - Niestety, bardzo trudno dostać się do psychologa. Wolne terminy, nawet do prywatnych gabinetów, są bardzo odległe - dodaje mieszkanka Rzeszowa.
Psychologowie widzą problem
- O profesjonalną pomoc w obecnych czasach jest bardzo trudno, a ludzie naprawdę jej potrzebują - zaznacza Natalia Tomala, psycholog z Rzeszowa.
W jej opinii jest to pozytywny trend, że ludzie zaczynają szukać specjalistów, dzwoniąc za psychologami czy do poradni.
- Jednak obecnie taką pomoc trudno dostać, bo za dużo jest chętnych, a za mało specjalistów zwłaszcza dziecięco - młodzieżowych. Problem jest bardzo poważny, wiele dzieci potrzebuje pomocy. Pandemia się jeszcze nie skończyła, a jej odległe skutki mogą być dużo gorsze.
Szkoły starają się pomóc
Bożena Zięba, dyrektor SP nr 25 w Rzeszowie, ocenia, że stan psychiczny dzieci jest zróżnicowany. - Sporo uczniów cieszyło się z powrotu do szkoły. Byli zadowoleni z możliwości przebywania z rówieśnikami, spotkania się z nauczycielami twarzą w twarz - opowiada Zięba.
- Uczniowie w dużej mierze uznali, że ta forma nauki jest dla nich ważna i bardzo im tego brakowało. Niemniej są też uczniowie, którzy czuli się bardzo dobrze podczas zdalnego nauczania i trudno było im wrócić do szkoły w stacjonarnej formie. Podczas rozmów twierdzili, że chętnie wróciliby do zdalnego nauczania.
Wioletta Bajda, pedagog w SP nr 25, u części uczniów dostrzega lęk, różne obawy, obniżenie nastroju itp.
- Może w pewnym stopniu nasiliło się to po zdalnym nauczaniu, jednak u części uczniów trudności takie miały miejsce już wcześniej - opisuje Bajda. - Poza obejmowaniem takich dzieci bieżącą opieką w szkole, sugerujemy rodzicom pomoc zewnętrznych specjalistów, zazwyczaj psychologów, z czego rodzice korzystają.
Czy dzieci boją się ponownego zamknięcia szkół i nauki zdalnej?
- Zdania są podzielone. Zapewne wielu z nich nie chciałoby wracać do nauki zdalnej - chociażby ze względu na kontakty z rówieśnikami i nauczycielami, możliwość wzajemnych interakcji - stwierdza Bożena Zięba. - Myślę, że nauczyciele także w większości nie chcieliby ponownego zamknięcia w domu, chociażby ze względu na to, że przekazywanie wiedzy i bieżąca ocena osiągnięć uczniów jest dużo bardziej efektywna niż w wypadku nauki zdalnej. Poza tym budowanie relacji z uczniami przynosi najlepsze rezultaty w bezpośrednim kontakcie. Nie można także zapominać o negatywnym wpływie spędzania dużej ilości czasu przed ekranami zarówno dla zdrowia fizycznego jak i psychicznego.
